这种客大欺店或者店大欺客式的合作方式（前者完全以厂家的游戏规则为核心，后者则是经销商说了算），尽管合作关系也可以比较稳定，并非真正的战略协同合作，而只是一种因双方实力差距过大形成的单方主导模式。
香港中文大学是采用美国的教育模式，按西方音乐研究与民族音乐学研究两大系列设置所有公共课程，这些课程又分为必修和选修两类。必修课分公修课和专业必修课，选修课通常包含一些人数较少，开课方式较为灵活的专题讨论（Special Topic）或研讨课（Seminar）。当时该校音乐系民族音乐学方向的研究生，比我院传统音乐研究方向的人数要少，但也开设了几门重要的专业必修课，比如J. Lawrence Witzleben教授开设的《民族音乐学研究方法导论》（Research Methods in Ethnomusicology，上、下）、陈守仁教授的《田野考察方法》（Methods and Fieldwork），还有一门曹本冶教授开设的，涉及音乐记谱与分析的课程。从我2002年离校以来，十几年里这些主干课程一直没变。如今，在该校音乐系的研究生课表上，这些涉及民族音乐学的课程已经被进一步规范为4门主课：《民族音乐学的历史和理论》（History and Theory）， 《民族音乐学田野考察方法》（Methods and Fieldwork），《民族音乐学的当代问题》（Current Issues）和《民族音乐学的实践问题》（Practical Issues）。选修课中，给我印象较深的是曹本冶教授开设的《仪式音乐研究》（Seminar in Chinese Music： Ritual Music），由于这一届只招了我一名民族音乐学方向博士研究生，这门课上，从头到尾，只有我与老师一对一上课。
死水养小龙虾 清洗虾身染黑牙刷